黎础跟着夏远回到教室，从书包里拿出数学课本，然後交给夏远。
段考过後，黎础虽然还坐在窗边的位置，但夏远这次换到别的位置，已经不坐在黎础旁边了。
夏远现在的位置和黎础不算近，黎础也没办法坐在位置上就听到那些她觉得很有趣的下课谈话，不过不知道是不是错觉，和夏远说话的机会反而多了。
不过这应该从夏远还坐在她旁边的时候就开始了，好像变得很信任她，三不五时的就会和她借作业笔记，或者问习题、或者问作业，有时候还会问她的意见。
彷佛是一种带动，黎础有察觉，跟着夏远，班上的同学也偶尔会来问她一些不会的习题，和考试的重点等等。
一开始黎础很不自在，总要扭捏很久，才别别扭扭的说出几个字。到如今也好多了，开始慢慢知道怎麽和同学们讲解自己的想法，还有简单的归结课本重点。
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">後来到了段考前，竟然还有人提议办读书会，甚至自动自发的借教室，邀请班上同学周末到学校复习。
其实最有趣的还是，上次段考後开班会，那时候还没换位置，夏远还坐在黎础旁边。
老师一进来就难掩高兴的表情，也不等班长主持班会，就迳自对班上同学说，这次段考班上成绩大跃进，各科表现在年级都有前三名。
结果夏远完全不顾任何人的眼光，直接说都是黎础的功劳，班上同学也跟着七嘴八舌议论纷纷。
黎础只能在座位上低着头，看都不敢看老师和同学们，虽然也不知道自己有没有功劳、做得对不对，但就是备受注目使得她很不自在。
显然老师是很高兴的，直接宣布隔天请班上同学吃午餐，於是他们班就在隔天中午把教室门窗都关了，自己办起了小型同乐会。
从那天後，黎础几乎是没有再听过嘲讽她的耳语了，甚至多和她聊两句话的也有。
但她实在还不知道怎麽和同学们聊天，她对美妆穿搭也没有兴趣、对线上游戏也没有涉猎，唯一做得好的大概也只有念书。
所以满可惜的，大部分时间，还是不太能回应同学们的示好。
拿到黎础课本的夏远回到座位上，再拿出自己的课本，没有抄写，只是两边核对。黎础并没有特别留意，坐回位置拿出参考书写着。
不过，昨天的功课不是只有两题范例练习而已吗？
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