<p style="font-size:16px">离婚之后，李旻带着母亲和两个nV儿搬到了沪市，进入了一所知名的私立学校任教。相b于星城，沪市的生活节奏更快，但竞赛压力却小了许多。这里的教育环境更加开放，也让她有了更多时间陪伴两个nV儿。
每个周三傍晚，李旻会在石英钟敲响六下时准时拧灭酒JiNg灯。归家路上必经的梧桐大道，落叶总在暮sE里呈现酚酞试纸般的浅粉sE——这是大nV儿铱铱最近教会她的浪漫b喻。
餐桌成为新的反应容器。当小nV儿菲菲纠结于勒沙特列原理时，李旻用筷子蘸着罗宋汤在桌布上画可逆反应符号。番茄汁沿着纤维纹理扩散，像当年在星城中学未完成的晶T生长实验。
新的教学生涯也开始得顺利。李旻凭借多年的竞赛教练经验，不仅迅速融入学校，还在学生中收获了良好的口碑。与在星城附中时相b，她变得更为柔和了许多。不再只注重成绩，而是开始关心学生的心理状态，在看到学生们面临选择和压力时，会主动给予支持和疏导。
或许是因为在内心深处，她仍对陈越心存歉疚，以及一份未曾兑现的责任感。而这种情感，她悄悄转移到了她的下一届学生身上。
学生蔡浩然在多年后的一篇回忆文章中这样写道：
“当我在自己人生的岔路口上犹豫不决，或是我屡次考试发挥不佳、陷入低谷、心情沮丧时，李老师总是及时地疏导我、激励我。下了晚自习，她会推着她的自行车，听我的困惑和迷茫，并给出许多建设X的意见。
李老师总能让我有新的感悟，让我坚定不移地往上爬。最后，正是她的帮助，让我在化竞中坚持了下来，在全国决赛获得银牌，为这段竞赛时光画上句号。她不仅仅是我的老师，更是我人生中的一道照亮前方的光。”
李旻读到学生们毕业后写下的文字时，心里多少感到些许慰藉。她知道自己没有办法弥补当年与陈越之间的遗憾，但自己的努力终归能够帮助到更多的学生。
许多个夜晚，李旻独自坐在书房里，备课或批改作业时，脑海中总会不由自主地浮现出陈越的模样。有时，她会点开微信，打开陈越的朋友圈，看他发布的动态。
他已经完全蜕变，攀岩的照片中，他身材JiNg壮，手臂结实，面带微笑；科研成果的分享中，他站在学术讲台上，眉眼间多了沉稳；甚至连他的新作歌曲，也展现了他的才华横溢与多面X。
有一次，她看到陈越分享了一首新歌。词、曲、编、唱、后期制作，全部由他一个人完成。他在配文中写道：“生活或许就像大调与小调之间的过渡，不一定总是有和谐的旋律，但每一个音符都有自己的意义。”
李旻点开歌曲，旋律低沉而辽远，仿佛一个人在探索挣扎的过程。直到最后一个音符落下，她才意识到自己已经泪Sh了眼眶。