吴檞的脑子开始高速运转，所有的积木都顺利地搭成，只差一座通往正确答案的桥梁。他可以选择简单的滑索，那是需要数学专业理论知识支撑的，但现在他的身份是高中老师，他必须用高中范围内的知识将这道题通俗易懂地讲出来。
看到吴檞准备拿起粉笔，方宬识趣地回到了自己的位置上。吴檞修长的手指骨节分明，有遒劲的笔力在黑板上写上几个步骤后，一改刚进教室期期艾艾的模样，清晰流利地将这道题的步骤不慌不忙地讲解出来。
大部分在考场被这道压轴题困扰的学生醍醐灌顶，时不时发出“妙啊”的惊叹。
方宬却憋着一肚子的火，带着怒意地看着吴檞。
凭什么有简单的方法不用，这不是明摆着用泰勒展开式更容易吗？
随着最后一步的收笔，下课铃也响了起来，这道题的讲解整整用了三十分钟，学生愿意用三十分钟认真听这道题，这是对那些自诩竞赛老师喜欢用怪偏方法的一击，也是让学生通透浓墨重彩的一笔。
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">吴檞在听到下课铃后如同灵魂出壳，他知道自己在第一天上班就迟到了，接下来就是被叫到校长办公室一趟再被扣这个月的工资。这梦幻的开局给了吴檞沉重的打击，他拖着疲惫的身子正打算往校长办公室报道，一只手挡住了他的去路。
吴檞不解地看在他课堂上刁难他的学生，他正用那乌黑深邃不见底的双眸注视着吴檞。
“为什么不用泰勒展开式和麦克劳林公式，这不是显而易见的吗？”
“泰勒展开式和麦克劳林公式是高数《微积分》里的内容，况且我大学四年来专攻数学我能不清楚这道题用泰勒展开式则更简单？直接用泰勒公式则虽然会省去很多步骤，但是大题就是按步给分的，我给你们放行到时候高考改卷老师会怎么做吗？况且我是高中老师，我的职责就是用高中知识教会学生题目。”
“那你直接教他们泰勒公式不就好了？”
“每个阶段有每个阶段的任务，大学很多概念公式抽象，不花光是一个定义可能就要花几节课讲解。没有打好高中的基础就去想学会大学的知识对高考的帮助微乎其微。”吴檞好像忘记了自己有什么重要的事要做，又问了方宬：“你是学过竞赛的吗？”
“不我没学过竞赛，只是感兴趣而已。”方宬想起自己书架上堆在那里几本破旧的奥林匹克数学竞赛书，觉得有点好笑，说到底自己连职业竞赛选手都不是。
吴檞很高兴自己刚教书就遇到喜欢数学的人：“现在走竞赛已经不加分了，但希望你能保持住这份热爱，数学的魅力还有很多等你发掘。”
“学数学竞赛靠的是天赋，我相信我这方面可以打败你。”方宬的这句狂言出乎吴檞意料，像是小学生的独立宣言，都高中生来了还童言无忌？
下节课的铃声已经响起，吴檞目送方宬回到教室，方宬回头与吴檞再一对视，男生间的好胜心一触即发。
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