「好。」名为小洁的nV孩声音和字T一样纤细娇小，她的肤sE过於白皙，眼睛是漂亮的单眼皮，在冷气房内她穿着白sE薄外套，脚步稳稳地走到傅巧晴身边。
她是个安静且富有气质的nV孩。
「你的字要写的大一点，像范例一样方方正正的。」傅巧晴徵询nV孩意见般地说：「我可以握住你的手写一遍吗？」
nV孩看着傅巧晴，单眼皮的双眼眨了眨，「好，谢谢老师。」
傅巧晴得到nV孩同意，轻轻握住她的手，「这一横要长一点，你看你这里写的，是不是b较短？这样字T看起来会有气无力的喔，这一画要往下拉然後g起来，最後再写里面的字。好了，你看，是不是好看多了？」傅巧晴问：「其他三个字换你写写看，可以吗？」
「可以。」nV孩十分乖巧的回应。
趁nV孩写字的空窗期，傅巧晴检查起第二本练习簿，练习簿封面名字是「洪莉婷」，傅巧晴翻开内页，同时半认真的问：「主任，洪莉婷该不会是你的nV儿吧？」
「对呀，她的字T我有要求，但你还是可以严格一点，知道吗？写得太丑表示她开始懒惰不想好好写，我回去再修理她。」洪主任面露微笑，明明是安亲主任却在听见自家nV儿名字时，应有的亲妈风范展露无疑。
「好。」傅巧晴应归应，低头看洪莉婷的字T时差点惊叹出声。
和范例的黑sE粗T字相b简直是一个模子刻印出来的，国字的每一笔每一画都写得恰到好处，彷佛由范例字拓印过来的字T一样，连傅巧晴都不敢轻易说自己写得出来如此近似於标楷T的大师境界。
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「如何？洪莉婷写得还可以吧？」洪主任问。
何止是还可以的程度！这完全是大师级的作品吧！
「这……工整、方正、好看到我差点找不到言语。」傅巧晴试图用简洁有力的形容词做概括，她并不是因为洪莉婷是洪主任nV儿而刻意称赞讨好，是洪莉婷分明是小一的孩子，却写得一手好字，这令傅巧晴对自己的国字笔迹感到惭愧。
「她上小学的第一天我就告诉她学习可以不是最厉害的，但字一定要写得好看。」洪主任谈起自己nV儿时音调会变得严谨，和平时和蔼可亲的模样有些出入。
「难怪莉婷的字可以写得这麽好看。」傅巧晴是打从心底佩服万分。
後来的时间里，傅巧晴以辅助洪主任的角sE从旁协助，协助当中她偶然发现Ricky老师主要负责检查数学作业。
当时间来到下午三点半时，替她搬椅子来的小男孩便会以极其显眼的方式大喊：「美语班的同学们该去上课了。」既是作为人工闹钟的提示音，也是作为小一班的领袖，指挥班上所有同学。
傅巧晴看见此光景，大胆推断男孩定是在模仿某位老师，久了便成为如今这副小大人模样。要是谁动作慢了就点名对方名字，嘱咐人家快一点上课要迟到了；谁不小碰到别人课桌椅，使得桌子椅子歪了一边，便使出他坐位靠门口的优势，起身向前并拦住对方，除非看到人亲手将桌椅归位，否则他绝不轻易放人走出教室。
从容的从中午待到晚上七点半，傅巧晴终能披着夜sE骑车返家，回家的路程她不禁想到小一的孩子们，像这样简单纯粹的工作环境，她还挺喜欢的。
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