<p style="font-size:16px">第二天上班，傅巧晴依旧坐在最前方的位子。
检查作业并在完成好的作业栏位用铅笔轻轻打g。
「老师，我可以背唐诗吗？」
「当然可以呀。」昨天被傅巧晴暗自列入为文静内向的nV孩，小洁，此时正拿着一份装在透明资料夹内的唐诗到她身边，「你要背哪一首？」傅巧晴问。
「这首。」小洁指给她看，接着小洁退後一步，双手摀住眼睛开始背诵。
细小的声音轻轻背诵出诗句，总共四句，句子不长，国字旁边附有注音符号。nV孩有几个音发的不是很标准，这时候傅巧晴会轻声修正，小洁则会小声重复。
「你要不要再背一次？」
「好。」
小洁乖巧的很，第二次背诵明显进步许多，傅巧晴称赞她几句，其他人或许是听见赞美声，个个挥舞着放在资料夹里的唐诗朝傅巧晴喊：「老师我也要背给你听！」
不少人的学校作业已经做完，联络簿连同作业也发还的差不多，时间恰巧来到两点半，孩子们纷纷拿美语带要去上课。
今天是周四，低年级依旧只上半天课，Mike老师想替孩子们加强英文，所以今日才额外添上一堂美语课程。