你看你中午的时间也是时好时坏的，并不是一直都在学习。可是你喜欢的人，即使你们从来没有见过，你心里依然是充满惊喜的，总觉得还有这么好的人存在，心里就是很高兴。中午又喜欢上了这个忧郁的青年，米津玄师，虽然说是个日本人，但是那种才情和声音真的让人没有办法不喜欢他，即使我不认识他，我们可能一辈子都见不到，但是就是现在这一刻，我通过他的歌曲歌词喜欢上了这个很好的人。
历史的国家仇恨，是不是应该继续遗留到我们这一代？我不知道，没有经历过的事情，其实并不好去说什么。但是我很想学习日语这种发音很有趣的语言，就是学习一下，感觉很有意思，那种发音里头到底有什么，是不是那种共鸣是生来就有的，种族的不同，导致我们永远无法了解到那是一种什么样的语言，什么样的情节。
不然等这一阵过了之后，你好好的系统的学习一下子好了，为了你喜欢的人学学习，会不会能更接近一些了。有时候想要了解一个人思想到底是怎么形成的，是必须要把他经历过的那些过程，自己用自己的方式再走一遍，能不能这样了。我说的并不是一个日本的歌手，我说的是一种忧郁的气质，不知道这种气质为什么这么吸引人，就像人间失格一样，想要知道他们到底在想什么。
天阴了，还下雨，冬天来得越来越不加修饰了。
什么都是这么快，我其实还是在等一种理想中的生活。
人有了灵智之后，真的是一件好事吗？不见得，起码以后不会一直这样。
下午有一节课，用你的书本知识，好好的备一节课，你中午是怎么学习的，就怎么上课。课程标准，需要让学生通过这一课时学习到什么东西，然后教学目标，教学媒体的应用，教学策略，你是打算通过什么样的方法让你的学生循序渐进的知道你想要传达的东西，切记一点，不能什么都是你自己说，不是你在学，你也不需要学习什么，然后就是引导他们思考，教学评价，评价不是结尾处的敷衍总结，是你在教学过程中就可以用到的方法，你要客观鼓励开放的评价学生。然后是媒体的选择，用了课件，还可以选用一些教学歌曲视频什么的，然后还有就是情景模拟。
很多很多，总之，要随时反馈学生的学习状态，不要用最简单的方式混课，我们这些时间也是在学习，既然还不知道该怎么上课，就姑且先把教学这一块学好。
下午备课，然后课余时间，不要总是想着去看手机，你要当做你没有手机，把时间节省下来做别的事情，比如说，好好的休息一会儿眼睛，想想事情，觉得烦了，出去转转，透透气，然后还有时间就是喝水，喝慢点，吃东西，还有就是想想历史啊，这些时间，你脑袋里要不停的转这些知识点，不能放松下来，有时间就看一点，一点一点的集中，就是很多的知识点。下午把时间抓紧了，先不打球，如果周围很吵的话，欢迎你来到你的小说世界。总是有事情做的，又做不完的事情，有很多想要学的，想要知道的，不是那些没有用的交际和人情往来，我只想要学习啊。学习确实是快乐的。每时每刻的学习。
你看你又傻逼了吧。试什么呢？试自己是个傻逼呗。
其实喜欢不喜欢这事就是挺无聊的，也不是什么多大的事情，你还是一个人比较安全，什么多余的情绪都不用去想，就你是个臭教书的，那就在课堂上好好的表演就好了，课下你是个莫得灵魂的读书工具，就只要好好的读书就好了。对自己定位要准，想那些奇奇怪怪的东西，都不像你了。
你看又闹了这么多的笑话，总是沉溺在自己的想象中，是一件很危险的事情，还不如都他妈的变成现实，让别人去想。