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4、⊙教学
教学板块设计的意图是希望读者能通过情景假象得到更深层次的性满足和情绪调节。
我倾向于认为，真正的性满足永远建立在“两个人交流”的基础上，如果读者身边恰好没有适合交流的伴侣，那么自慰像“一只发情的猫在寻求拍屁股”请原谅我这样比喻在完成性激素布置给身体的任务，这样会让自己很累。
因此，在“⊙教学”板块文章过程中，比较推荐读者留言自己的真实感受，抒发自己的情感，进而得到更好的体验。
在教学板块你可以尝试释放自己的身心和欲望。
请注意，该板块正文会直接出现性器官的描述。
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5、◎妄想
妄想板块的内容“忽略现实合理性”，我可能扮演特殊的身份诸如兄、弟、父、恋人、丈夫等，在不切实际的场合，以另类的方式，和你展开特殊性爱。
注意，该板块会直接出现性器官词汇，内容可能引起心理不适，将会单独进行警告。
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">……………
6、?随笔
当下或过往，我看到或者经历的事情随手记录。
注：该板块的内容连载不会采用“更新”的形式，而会采用“覆盖”的形式——用新标题、新正文去覆盖原来的标题和正文，或以倒序的形式进行覆盖更新。
7、⊕欲求
解读“欲望”“渴望”的本质区别和内在联系。
8、○杂项
用于收录一些无法明确分类的、非肉类的感想。
9、?印象
对于某些事、物，最直观的印象和感知、感想。
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内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">〇、◆旅伴
人生大抵像一把长尺，每一段都有它的距离。在某些距离你我可能需要某些陪伴，过了这段距离之后，内心又归于宁静。
有幸我陪你走在这段旅程，陪你走过这段旅程。
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时丨2024.12.29夜23：07
时丨2025.01.28晨09：15
时丨2025.02.06凌晨01：34
时丨2025.02.13夜23：30
地丨家里
人丨鸣
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