<p style="font-size:16px">我试着整理目前掌握的情况。
我目前面对的问题是，
千反田好奇自己为什麽会被反锁？
这谜题可以表达如下，
千反田进入教室时，门没有锁；而当我抵达时，却是锁着的。
换句话说，问题的关键在於，教室的门是谁锁上的？
这听来像是废话，但是能够解答这个问题，就可以解决千反田的疑惑。
假设是某个有意识的个T，将地科教室的门给锁上，
给千反田的回答可以是以下随便一个，
没有注意到教室里的千反田，他锁上了门。
注意到千反田在教室，他故意将这位大小姐反锁。
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">可以有无数种可能。
总之就是，锁上了门
而如果是上锁是属於意外的话，如门锁故障等因素Ｙ而自行锁上，
那回答会是
千反田进门後，关上时，因为因素Ｙ而自行上锁。
於是我先向他们两人说出最简单的假设：
「门锁在千反田刚进来时是锁一半的状态，
在她进来之後就因为弹簧或其他东西的作用，
而像自动锁一样地锁上了？」
我说出这个推测，千反田只是偏起头，没有发表评论；
里志则是以嘲弄的语气说：
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">「那是不可能的，奉太郎。神高的门锁在那种没锁好的状态下，是拔不出钥匙的。」
果然不行吗，
删除千反田进门後，关上时，因为因素Ｙ而自行上锁。
若真如里志所言，那就只能推测是有X将门锁上了。
我问道：「你们觉得要关上门需要什麽东西？」
千反田迅速地回答道：「钥匙」。
没错就是钥匙，这也是我打算要掏出钥匙给千反田的原因。
我将手中的钥匙晃了晃。
现在假设可以变成
用我手中这把钥匙，锁上了门
用其他钥匙，锁上了门
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">在整理一下思绪後，
我又开口：「千反田你大概b我早多久到？」
「大概三分钟不到」
三分钟吗？
我走过来的时间就不止三分钟，
即便是用跑的也很勉强，
我不认为有人可以在短短三分钟不到的时间内，
从这里将钥匙送回教职员室。
删除用我手中这把钥匙，锁上了门
所以问题很简单，的变成了，
用其他钥匙，锁上了门
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">「你们觉得有谁能够拥有锁上这间教室的钥匙或是手段？」
里志不怀好意的：「拥有这把钥匙的奉太郎。」
我也不甘示弱的：「不知道在想什麽的变态，像是里志，可能学了小偷的技巧。」
千反田：
「拥有额外钥匙的人吗？折木同学的意思是，有人拿着其他钥匙，将我反锁在教室中？」
千反田读懂我话语中的意涵，
我没有这种能量来恶作剧，
我想千反田可以透过刚刚与我的接触明白。
我没必要锁上门後，在若无其事地将门打开。
而有小偷般开锁技能的，虽然也能够用於锁门，但我认为，
小偷应该不会特地帮学校锁门吧？
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">甚至连试着开门的举动都没有。
我点点头表示同意千反田，
「白天到专科教室上课时，学生也不用到教职员室借钥匙开门啊，