内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">两人身上有明显斗殴痕迹，苏我忍成的伤势较为严重，佐藤市子又是未成年，事情还发生在学校，于是合情合理的，医院报警了。
没有目击证人，警方调取了监控。
监控画面显示，佐藤市子和苏我忍成老师在班门口发生争执，苏我忍成神情激动地说了什么，接着佐藤市子率先走入监控死角，苏我忍成紧随其后。
最后的结果，就是两人负伤。
宫野治问二人争执内容是什么，但很可惜，学校的监控为隐私考虑仅有录像功能，并没有收音设备。
苏我忍成头部受伤还在昏迷，佐藤市子的伤处在腿部，意识清醒，因此率先做了笔录。
佐藤市子称，她和苏我老师产生争执的原因是宫野老师，她很希望能够骚扰宫野老师，而苏我忍成三番两次把她赶出办公室让她很不爽，因此在苏我忍成找她谈话时出言不逊，语气十分挑衅。
可谁知苏我忍成竟趁她走入监控死角时对她使用暴力教育，腿上的血痕就是他抓伤的，不得已，佐藤市子只能拿自己饮水的玻璃杯砸向他的脑袋以求自卫。
警察随后又询问了多名学生与教师，确认了二人矛盾确有其事，而佐藤市子也确实是会出言挑衅的性子。
紧接着，又在苏我忍成的右手指甲盖里化验到了属于佐藤市子DNA的皮肉碎屑。
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">具体如何还得等苏我忍成苏醒后才能深入调查，但，被起诉迫害未成年几乎是板上钉钉的了。而官司缠身的老师，学校也已经做好了辞退他的打算。
没有在苏我忍成昏迷期间就立刻辞退，还是因为校长力保着他，看来苏我老师和校长是亲戚关系的传闻不假。
一切都乱糟糟的，被学校委任关注这件事从而在医院待了好几天的宫野治格外憔悴。
扪心自问，他不觉得苏我忍成是会情绪失控而伤人的老师，但无论他宫野治如何认为，都不能改变佐藤市子受到伤害的事实。
希望苏我忍成醒来后能让事情变得简单些吧。
宫野治在吸烟区点燃了第三根烟。
“老师……咳咳咳、咳，佐藤市子说想见您。”
“什么？”看到有学生过来，宫野立刻把烟掐了。
“她想见我？好了我知道了，你先走开吧，我散散烟味再过去。”
进来时，佐藤市子正靠在床上，捧着那本伦理课堂的笔记。
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">“老师你来了。”佐藤市子冲他笑。
宫野治不痛不痒地点点头，静候下文。
“老师，马斯洛需求层次理论说，人类有五层需要，通常被描绘成金字塔内的等级。
从层次结构的底部向上，需求分别为：生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要和自我实现需要。”
“老师，你的需求层，到了哪一级？”
宫野治答非所问：“这本笔记不是你的吧。”
“老师，你的需求层，到了哪一级？”
宫野治摸了摸下巴：“这是上泉森的，对吗？”
“老师，你的需求层……”
“你刚刚说，人类的需求层通常被描绘成金字塔内的等级。可我从第一节课起，就说过这是个缪误。”宫野治打断了她机械式的询问。
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">“并非金字塔式，而是平行的关系。并不是满足了第一二层的生理和安全需求，才能实现爱和归属的需求。这之间没有上下级关系，例如战时武将幕僚，为护主公机密而甘愿受虐而死。那么他并没有满足所谓的生理需要和安全需要，却满足了自我实现需要。
可见，你不该问我达到了第几层，而该问我满足了哪几层。”
佐藤市子收敛起了笑，把头抬起盯着天花板：“抱歉啊，这个点上泉森并没有写到笔记本里。我会好好说说他的。”
“为什么，会突然问这个？人基本只有在孤单的时候才会主动思考一些事情，而佐藤同学你，似乎不缺朋友，身边也永远热闹。”当然，宫野此时说的朋友自然是狐朋狗友。
“一事无成的人失去了可信的人与事物后，会向宗教寻求救赎。”佐藤市子说，“而所谓宗教，就是人生不顺利，因此羡慕或嫉妒他人而无法正视自己生活的产物。”
“而我虽一事无成，却也不屑向宗教求助。因此，我会开始思考。思考什么呢，无非是哲理、伦理、生理。”佐藤市子站起身走到窗台边拉上窗帘，房间顿时陷入一片黑暗。
她又把床头灯打开，昏黄的灯光能够照亮的范围仅限床边一带：“我先去上的哲理课，老头子啰啰嗦嗦一大堆都是浪费时间的东西，虽然我并不珍惜时间，但也不希望耗在一个老头身上。我知道自己对哲理并不感兴趣。”
“但你似乎对伦理也不感兴趣。”宫野治戳破她。
佐藤市子也利落承认：“对，其实我认为你说的也是废话。但你长得让我很喜欢，所以我愿意在你身上浪费时间。”
佐藤市子又说：“可你似乎关注不到一个时常旷课又只是旁听伦理课的不良少女，连点名表上都没有我的名字，你也从不呼喊我的姓名。”
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">宫野老师颇为头疼的揉了揉太阳穴：“我上课从不点名，也不喊人回答问题。”因为大多数学生都是来混学分的，他也不想为难他们。
佐藤市子走到他身后，反手将房门锁上。
宫野治转身皱眉：“你……”房间里不知道点了哪个牌子的香薰，很好闻，又让人有些晕乎乎。
“可老师你对上泉森不一样，你会表扬他，喊他的名字，还会课后辅导他。”
“那是因为他上课确实认真，笔记你也看到了，非常用心，解决学生问题本就是教师职责所在。佐藤同学，你来询问时我也照例回答，并没有偏颇。”宫野治为自己辩白。
“是吗？”佐藤市子紧盯着他，“那为什么你从不喊我市子，却能喊他森？”
宫野治移开了目光，在这一点上他确实有私心。但总不能跟佐藤市子说，因为上泉森眉眼间长得很像自己的初恋女友吧？
“所以，我向上泉同学，借，来了那本笔记。可其实我也看不懂多少，但没关系，起码老师你的目光为我停留了。”
佐藤市子又目光一暗：“可谁知还有个苏我忍成碍事，所以我……”
宫野治听得心里一惊，紧皱着眉：“所以你……？所以苏我老师是无辜的？”
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">佐藤市子走到床边，拉开了最后一层抽屉，向宫野老师招手：“老师，你过来看就知道了。”
宫野治隐隐觉得有些不对，走过去俯下身一瞧。
还没等宫野治理解眼前的的道具，“咔嚓。”上锁的声音，提示着宫野老师双手被手铐束缚在身后的事实。
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