如果我没有受伤，我应该也会从现在开始准备吧？
幸好我大三下有选修一门练习教检考古题的课程，考科内容印象上又有加深一些。
我决定教师检定准备的部分，从寒假开始，希望我那时候就会更加复原很多了。
4.
这篇日记最後要记录和分享的一件事是，我们学校这学期原本是尝试了让大家上课期间只持续十六周的。
但星期四早八课堂的老师今天跟我们宣布说，他想要第十七周再考期末考。
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">结果我没有想到的是坐在我隔壁的同学为此很生气，因为或许这样她那时的寒假行程就会需要调整了。我後来有向她询问，确实有可能会需要调整行程。我也有因此询问她说，要不要去跟老师讲？
其实我刚开始是有点困惑说为什麽要生气的，但等我逐渐让自己反应过来後，我觉得我应该可以接续为此好好想想，到底我们应不应该因此而生气？
最近看了一个纪录片，看到探讨南欧国家的劳工一个月的有薪假制度还有一些国家高等教育免学费片段，纪录片里说因为他们觉得这是生而为人的权利，他们认为「假期、教育、医疗健康和与家人有足够的时光」是每个人生活的必需品。整个社会价值观认同
还有最近可能亚洲文化圈当中调休或是补假的争议，其实也是我们可以思考的。
只是以我的X格的话，因为我很在意我的学校和我的主业，所以我应该会觉得行事历上第十七周和第十八周既然是标上「教师自由安排与学生自主学习」，那麽以学校课业为重的情况，我会觉得要那周考试，是可以的。
可是也可以从我这样的观点反向思考就是，我这样很学生思维。
应该是说，生活方式很以学校为主、读书优先等等。
或许这不是如今部分大学生会可接受的观念，因为我们先是一个人，才是一个学生。
读书是读书，生活是生活，学生是我们的主业但也只是我们的一个身分，不能完全与生活混着谈。
就跟一些人会认为休息和工作时间应该要可以分开才对，虽然我也不知道在这个议题当中适不适用这样来思考。
但我想这或许是我身边的人们对此生气的理由，以及他们可以拥有的哪怕是反驳或是表达自己愤怒的权利。
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