假如我不理解课堂上或准备要考试的某些东西，我会去读其他的书，以便建立更完整的理解和架构T系。
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">这样的看书方式，让我学了很多我喜欢的课外的东西并且也还算深入，但考试的东西就不一定了。
而且因为我很重理解，所以对我来说，这次认知障碍对我的困扰特别大。失去理解力和表达力的我，几乎什麽也不是，也找不到其他的替代方案和解决办法，心情也荡到谷底。
在经历过教育学系八个学期的教育理论洗礼後，我明白考试背後的意义，还有人脑在记忆、、理解与熟练某项技能背後运作的大方向原理。
在我出现认知功能障碍时期，我有技巧的在尚有时间心力的情况下，巧妙的使用这些理论去帮助自己。
现在我准备教师检定时也一样，考试是有方法的。
既然考试有方法，那麽就用考试的方法去对付考试，将我想读有趣的内容的想法抛诸脑後。
可神奇的是即使如此，我发现自己在边背边读原课本时，依然再次感受到乐趣。
那种乐趣就是，我又想起第一次学习这些理论的快乐上课时光了，那都是些美好回忆。
3.
我回家後和父母分享了自己最近都在学校待b较晚的原因，也顺便解释了今天教授提醒我准备教检的方法。
内容未完，下一页继续阅读 </p><p style="font-size:16px">最近都b较晚回家，主要是因为我发现晚上五点多捷运上真的很挤，对我来说很危险，而且也不容易有位置坐。
所以我会尽量吃完晚餐後七点多才开始回家，并且即使效率不b以前好，还是尽量正取可以好好看书和做作业的时间，回到家就会快要九点了。
因为我的书包很重，虽然我已经尽量将要读的理论书都放在学校柜子里了，但我背着的电脑和装着流质食物营养品的食物袋，还是有不少重量。
再加上我捷运加公车下车後，还要走一小段山路才会到家，母亲担心我危险，会去公车站接我，一起走山路回家。
而在听到我要开始在学校图书馆读课本之後，父亲询问我说，为了让我不会太危险或太累，晚上九点十五分去学校图书馆载我回家好不好？
我刚开始觉得这样父亲会太辛苦，但父亲说，每天看到我很累，他觉得应该要来载我，之後我就答应他了。
我想这样我就b较能全力以赴的在图书馆读书了，因为父亲来学校开车载我回家的话，我就可以在车上睡觉休息，或是吃食物，回家就能洗澡睡觉。
我很希望我可以把教师检定的书读完，我很希望我可以在维持健康的情况下尽一切我能做到的努力，考过教师检定。
因为这背後有我们过去一年全家人的努力，还有我过去四年在教育系的努力，不管脑是那一天我脑袋的状况康复到如何，我都会全力以赴。
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