('\t\t\t他正欣赏呢，老班发点了点桌子，发现手感不对又对他说：“给我拿回来放好。”
秋锒：“……”
他又把卷子放回去，老班点了点卷子：“你看看你写的什么玩意儿，啊？”说着他皱着眉拿起卷子浏览了三秒：“观点论据都没问题。”
秋锒：“……”
“但是你看看你这个语言组织，由此可得，同理可证？你在写证明题吗？还是在羞辱阅卷老师？”
秋锒一头雾水，说他写证明题他也就认了，怎么还说他羞辱老师的？
明明字迹工整，全是大白话，怎么就羞辱阅卷老师了。
老班终于把气撒得差不多了，扫他一眼慢悠悠道：“你自己都偏科，就不许语文老师偏科了？”
秋锒：“……”
他怀疑这个偏科被勾起不美好回忆的就是老班自己。
老班心平气和了就开始分析问题：“平时说话不是挺正常？我看你的读书笔记也挺正常的，说明审美没什么问题，怎么就写不好”
秋锒态度诚恳：“想不起来用。”
老班又看了一遍他的文章，摇摇头：“太硬了。”
秋锒随意地站着，这个人的重心都放在左脚上，一眼看过去，明明腿是直的，偏偏给人感觉就是没站正。
他吊儿郎当地说：“是男人就不能说软。”
学生在办公室里公然开起了黄腔，老班噎了一下，他用手指虚点他两下，大有之后再算账的意思。
秋锒眼睁睁看着老班看向他身后然后换了一副表情，就是那种老师看到得意门生，满意又欣慰的表情。
“来了？”
“老师好。”
哪怕只有三个字，秋锒也立刻认出，这是他男朋友的声音。
他瞬间站直了身体，做出立正的姿势。
这一刻，秋锒脑中转过无数念头，疯狂计算毕夏走路推门的时间，综合声音传播的速度以及他说话的音量，办公室的杂音干扰等等因素，最好得出结论：他听到了。
他僵硬地回过头，毕夏像是没有看到他一样，把改好的作文交给老师，老班就这么静静地看。
越看越满意，和看秋锒作文那完全是两个表情。
区别大概就是一个像是品着几百块钱一两明前茶，一个像是强灌梅雨季没有好好保存潮了吧唧就差长蘑菇的六月茶——简言之，一个是享受一个是折磨。
老班品读完毕，和颜悦色地对毕夏说：“可以了。”
毕夏就点点头离开，从进办公室到离开，正规过程完全无视了戳在办公桌边的男朋友。
秋锒目送他离开，老班饶有兴味地看着他，硬是从他脸上看出来一丝委屈。
他觉得看他这俩学生谈恋爱还挺有意思，当然这话不能明说。
他把毕夏刚刚放下的作文给秋锒：“看看他怎么写的。”