('常浩南这次组会上的展示，原本主要面对的是自己课题组的研究生们。
而哪怕是杜义山的课题组，也并非都是姚梦娜或者方振这样的人物，大多数人在这方面的基础还是比较差的。
如果直接开始讲模拟计算过程，对于这部分人而言就基本相当于走马观花。
人对于完全听不懂的东西往往是完全听不懂的。
最多就是事后感慨一声好厉害这样子，并不会真的学到什么。
因此他一开始才准备从理论部分开始讲起。
但刚刚在看到台下竟然坐着不少老师的时候，常浩南确实有过那么一瞬间的动摇。
这些来头颇为不的教授会不会对冗长的基础理论讲解感到厌烦？
要不要先展示一下自己在模拟方面的技能？
但杜义山刚才的那句话中提到了很关键的两个字：
旁听。
无论下面坐着多少人，除了同组成员之外都是在旁听。
这让他最终决定继续按照原来的计划进校
“我们知道，流体作用于物体上的力，可以记为7个自变量的函数，f=f（l，θ，p，u，μ，，c），其中l表示物体的某一代表性长度，作为研究的特征长度，θ表示……”
“经过量纲分析后，可以将具有几何相似的同类型物体所受到的力f记为……”
“下面我们依次讨论上面这个公式中出现的无量纲参数……”
刚开始的时候，常浩南确实还是有点紧张的。
但随着讲解的不断进行，他很快就进入了状态，手中的粉笔在黑板上飞快地写下一个又一个算式。
即便理论功底相对比较弱的人，只要跟着他的思路走下来，也能对计算流体力学模拟形成一个完整的认知体系。
这就是系统赋予知识的厉害之处了。
上一世，常浩南计算流体力学的应用当然非常熟悉。
但真要到这些理论，那最多只能算是了解。
在重生并得到系统buff之后，这些理论知识才如同刻印在他的脑子中一般。
以前的常浩南其实也一度觉得这种基础理论作用不大，反正又不耽误应用。
但到后面要做的项目越来越复杂之后，他才意识到这种看法错的离谱！
不掌握基本原理，就永远只能跟在别人屁股后面亦步亦趋。
实际上这不能是常浩南一个饶问题。
80年代末到90年代初本来就是航空工业受到新知识冲击最大的一段时间。
大量以前并未接触过的理论和技术在很短的时间内涌入国内，而且还是从苏\\/俄和西方两边一起来。
很多时候，台上讲课的教授和台下听课的学生，都还处在学习过程之郑
因此他这一代大学生，除了某些确实纵奇才之人以外，学到的东西都有些……广博不精。
所以常浩南才选择了这样一种更加通透的讲法。