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阿正载着林爱婉回到别墅后，并没有离开，反而在别墅的客房住了下来。
一连两天，林爱婉都没有见到吴柯的身影，取而代之的是阿正如影随形地跟随着自己。
这种被人时刻盯着的感觉让林爱婉感到十分不自在，她实在按捺不住内心的疑惑和不满，直接质问道，“阿正，柯爷派你来监视我的吗？”
阿正只是平静地回答道，“柯爷让我前来确保你的人身安全而已。”
听到这个解释，林爱婉不禁冷笑一声。
安全？真是说得比唱得还好听！这里又能有什么危险？
吴柯这两天不见踪影，也许是忙着安抚赵梦婷吧，那她就更不会有什么危险了。
“柯爷之前明明已经答应过我，只要我愿意待在这里，他就会给予我应有的自由。”
即便是在一开始，吴柯限制她不能离开别墅，也没有派人紧盯着她呀。
听完林爱婉的话，阿正依然面无表情地回复道，“这是柯爷的命令。”
林爱婉算是彻底明白了，这事根本没有任何商量的余地。
她无奈地叹息一声，吴柯总是这样，随心所欲，从来不会考虑她的感受。
阿正要跟着就跟着吧，反正她也不能怎么样，她又一次感受到了深深的无力感。
林爱婉跟奶奶通了电话，奶奶到现在都还以为她在Y国出差，她在那边的工作遇到了麻烦，需要处理完才能回国。
林爱婉决定必须给自己找点事情做，这个想法在她脑海里已经盘旋许久了。
她不想整天待在别墅里无所事事地等着吴柯回来，那感觉就像后宫里的女人一样，只能眼巴巴地盼着皇帝的临幸，实在太过悲哀了。
林爱婉在网上浏览着当地的招聘信息，意外地发现附近有一所小学正在招聘Z文老师。
招聘条件看起来相当宽松，而她自身的条件也基本符合要求。
尽管她并没有相关的教学经验，但抱着试一试的心态，她还是决定前往这所学校碰一碰运气。
青木小学是一所历史悠久的民办小学，校园内绿树成荫，环境优美。
教学楼并不崭新，透露出一股朴实的气息，却意外为学校增添了底蕴。
操场上，有上体育课的孩子们正在欢快地奔跑嬉戏着，笑声回荡在整个校园上空。
林爱婉来到校门口，跟门卫说明了自己的来意。
门卫是一位慈祥的老人，他非常热情地为林爱婉指明了校长办公室的位置，并祝她好运。
林爱婉坚定地拒绝了阿正陪同入校的打算，独自漫步于宽阔的校道之中，感受着微风拂面带来的凉爽感觉。
阳光透过树叶的缝隙洒在校道上，形成一片片斑驳的光影。
伴随着清脆悦耳的虫鸣鸟叫，林爱婉不知不觉间已经来到了办公楼前。
她按照示意图的指引登上三楼，终于找到了校长办公室。
校长是一位身材略微发福、面容和蔼可亲的中年男子，身穿Polo衫和黑色西裤，整个人散发着一种沉稳的气质。
看到这个男人的瞬间，林爱婉不禁想起了自己学生时代的教导主任。
校长微笑着迎接林爱婉，并在得知她是土生土长的Z国人后，立刻表现出极大的热情。
他详细地向林爱婉介绍起了学校的教学内容，Z文课程只是一门副课，每个班级每周安排两节课。
林爱婉将负责教授小学四年级的六个班级，一周需要上十二节课。
林爱婉是Z国人，又拥有Z国的本科学历，尽管没有相关的经历，校长还是相信她能够胜任这份工作。
林爱婉和校长聊得十分投缘，当场便签订了合同，并约定下周一她来学校听课学习，并于两周后开始正式试课。
校长对林爱婉非常满意，热情地邀请她到校园参观，要亲自带着她四处走走看看。
林爱婉盛情难却，只好亦步亦趋地跟在校长身后。
他们刚踏上走廊，校长便微笑着说道，“我先带你简单认识一下学校里的老师们，你不用紧张不要有压力。”
林爱婉回以微微一笑，“好的，我不紧张的。”
“那就先从我们的教导主任开始吧。”校长一边说着，一边朝着走廊的另一端挥了挥手，喊道，“魏主任！”
林爱婉顺着校长的声音望去，不禁怔愣住了，脑海中迅速浮现出一个熟悉的身影。
她呆呆地凝视着那个正朝他们走来的男人，眼神中满是惊讶。
那个男人身穿一件洁白的衬衫，相貌清秀斯文，举手投足间都透露出一股儒雅随和的气质。
这个教导主任完全不符合林爱婉的刻板印象，应该是某个大学校园的男神学长才对。
魏谦迈着稳健的步伐走向校长，目光自然而然地落在了校长身旁的女子身上。
当他注意到林爱婉正目不转睛地盯着自己时，心中顿时疑惑不已。
与此同时，校长已经开始为两人做起了简单的介绍。
魏谦面带微笑，缓缓地伸出右手，“你好，林老师，非常欢迎你的加入。”
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', '>')('林爱婉轻轻地回握住他的手，“谢谢你，魏主任。”
然而，她的目光却不由自主地停留在魏谦的脸庞上，似乎在观察打量着什么。
魏谦注意到了林爱婉的眼神，不禁好奇地问道，“怎么了？难道我的脸上有什么东西吗？”他下意识地摸了摸自己的脸颊。
林爱婉意识到自己的失态，手忙脚乱地挥了挥手，略带歉意地解释道，“没有没有，真的很抱歉，是我一时走神了。”
魏谦善解人意地笑了笑，“没关系。”
他并没有把这件事情放在心上，毕竟这样的情况他有时也会遇到。
魏谦提议道，“正好我要去教学楼巡课，林老师要不要一起去看看孩子们？”
林爱婉自然是愿意的，重重点了点头。
林爱婉认真的神色让魏谦忍不住扬起嘴角，随即带着她往教学楼走去。
学校里有两栋教学楼，低年级一栋，高年级一栋，而林爱婉即将任教的四年级属于高年级。
他们走在走廊里，听着孩子们朗朗的读书声，看着孩子们天真可爱的小脸。
不知道是不是受环境的感染，林爱婉莫名心潮澎湃，她将要从事的工作是有意义的。
尽管只是副课，她也希望自己能让孩子们喜欢上Z文。
要是能给他们今后的生活和工作，带来更多可能性和发展机会，那就更好了。
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