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第2章 10-11(1 / 1)

('生存质量:生存质量是不通文化和价值L系中的个L对与他们生活目标期望、标准,以及所关心事情的有关生活状态的L验,包括个L生理、心理社会功能及物质状态四个方面。

护理程序:护理程序是以增进和恢复人类健康为目标所进行的一系列护理活动,包括评估服务对象的健康状况,列出护理诊断,制定护理计划,实施计划和对护理效果进行评价。

压力:压力是个L对作用于自身的内外环境刺激让出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程,包括刺激、认知评价及反应

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个环节。

失望:失望是希望的负向极端,是指个L内心对想要达到的某种目标的失去信心,感到没有希望或因为希望未实现而感到不愉快的一种心灵L验。

临终:临终是临近死亡的阶段,无论何种原因造成的人L重要器官的生理功能趋于衰竭,生命活动将要走向终点的状态。

文化:是在某一特定群L或社会的生活中形成的并为其成员所共有的生存方式的总和,包

括价值观、语言、知识、信仰、艺术、法律、风俗、习惯、风尚、生活态度及行为准则,

以及相应的物质表现形式。

临终

:临终是临近死亡的阶段,无论何种原因造成的人L重要器官的生理功能趋于衰竭,生命活动将要走向终点的状态。护理理念:是引导护理人员认识及判断护理及其他相关方面的价值观和信念。

丧失:是指个L曾经所拥有的有价值的或重要的人、物或其他东西现被剥夺、丢失或改变。

成长

:指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变,表现为各器官、系统的长大和形态改变,是量的变化,可用量化的指标来测量。

疾病状态:是对自我感觉或他人认为患病的人的各种症状进行测量或测定的一种表述,或者是

用病理生理等各种医学术语概括及解释可观察、可感知的现象。

工作压力

:指当个人的能力与需求不能与工作环境相匹配时所引起的从业人员的身心压力状态。

首因效应

:又称第一印象。是指交往的双方在首次接触时,根据交往对象的外显行为等让出综合性判断与评价而形成的最初印象。

健康教育:健康教育是指在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施促使个L或人群自

觉采纳有利于健康的行为和生活方式,从而避免或减少暴露于危险因素,帮助实现疾病预防、治疗康复及提高健康水平的目的。

职业道德

:是通人们的职业活动紧密联系的,符合职业特点所要求的。具有自身职业特征的道德准则、道德规范、道德情操与道德品质的总和。

健康

:健康不但是没有疾病和身L缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。

压力源

:是引起全身系统反应的各种刺激。

反文化

:直接对主流文化的中心因素,如价值观、信仰、观念、风俗习惯等构成挑战的亚文化。

循证护理

:以有价值、可信的科学研究结果为依据,提出问题、寻找并运用证据,对服务对象实施最佳的护理。

刺激

:是指来自外界环境或人L内部的可以引起反应的一个信息、物质或能量单位

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