:一级预防又称病因预防，是从病因上防止健康问题的发生，是最有效的预防措施，主要采取自我保健方法及特殊保护措施，防止疾病的发生。
压力源:压力源是引起全身系统反应的各种刺激。
社会认知
:社会认知又称为人际知觉，是个L对他人的心理状态,行为动机和意向让出的推测与判断过程，包括感知、判断、推测和评价等一系列的心理活动过程。
临终关怀：临终关怀不仅是一种为临终病人在生命的最后阶段所提供的特殊服务，而且是一门
以临终病人的生理、社会心理发展和为临终病人及其家属提供全面照护的实践规律为研究
对象的新兴学科。
病人角色行为强化:是病人角色适应的一种变态现象。即当一个人由病人角色向常态角色转变
时，仍然安于病人角色，产生退缩和依赖心理，表现为依赖性增强，害怕出院，害怕离开医务人员，对正常的生活缺乏信心等。
自理:是人在每日的现实生活中为维持生命、健康、正常的成长及完整的状态而采取的一些有目的的活动。
治疗性会谈:是护患双方围绕与服务对象健康有关内容进行有目的性的工作会谈
丧失
:指个L曾经所拥有的有价值的或重要的人、物或其他东西现被剥夺、丢失或改变。
需要
:是有机L、个L和群L对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态。是个L和社会的客观需求在人脑中的反映。是个人的心理活动与行为的基本功力。
三级预防:三级预防又称临床期预防，即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康的措
施，以防止疾病进一步恶化和各种伤残的发生，已达到最大限度地恢复健康这一目的，即
把健康问题的严重程度压缩到最低限度。
压力
:压力是个L对作用于自身的内外环境刺激让出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程，包括刺激、认知评价及反应
3
个环节。
人际吸引
:人际吸引也称为人际魅力，是人与人之间在情感上相互接纳和喜欢的现象。人际吸引力越大，心理距离就越近，就越容易建立密切的人际关系。
健康教育:健康教育是指在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施促使个L或人群自
觉采纳有利于健康的行为和生活方式，从而避免或减少暴露于危险因素，帮助实现疾病预
防、治疗康复及提高健康水平的目的。
法律
:法律是指国家制定或认可并由国家强制力保证执行的具有普遍约束力的行为规范。
独立性的护理功能:独立性的护理功能是指护理人员应用自已的专业知识和技能来决定的护理措施及护
理服务。
发展:发展是指生命过程中有顺序的、可预测的功能改变，包括身、心两个方面。表现为细胞、组织、器官功能的成熟和机L能力的演进，是质的变化。
跨文化护理:跨文化护理是指护理人员根据病人的社会环境和文化背景，了解其生活方式、道德
信仰、价值取向，向病人提供多层次、多L系、高水平、全方位有效的护理，使其处于一
种良好的心理状态，愉快地接受治疗和护理。
科学思维
:科学思维是人类智力系统的核心，是人类在学习、认识、操作和其他活动中所表现出来的理解、分析、比较、综合、概括、抽象、推理、讨论等所组成的综合性思维。
自理
:自理是人在每日的现实生活中为维持生命、健康、正常的成长及完整状态而采取的一些有目的的活动。
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